小学生可以做的科技小制作

网上有关“小学生可以做的科技小制作”话题很是火热,小编也是针对小学生可以做的科技小制作寻找了一些与之相关的一些信息进行分析,如果能碰巧解决你现在面临的问题,希望能够帮助到您。个...

网上有关“小学生可以做的科技小制作”话题很是火热,小编也是针对小学生可以做的科技小制作寻找了一些与之相关的一些信息进行分析,如果能碰巧解决你现在面临的问题,希望能够帮助到您。

个小风扇,只需要一个小马达,两节5号电池,还有一些短导线,一个实心的塑料泡沫,一把剪刀,一些硬纸片!

首先把实心泡沫掏空,用导线连接好小马达,塞入泡沫里(要保持小马达的转子轴漏出泡沫),在把导线连到电池上,也塞如泡沫内,用剪刀把小纸片剪成行,套在小马达的转子轴上即可!

说发明制作。

一个小风扇,只需要一个小马达,两节5号电池,还有一些短导线,一个实心的塑料泡沫,一把剪刀,一些硬纸片!

首先把实心泡沫掏空,用导线连接好小马达,塞入泡沫里(要保持小马达的转子轴漏出泡沫),在把导线连到电池上,也塞如泡沫内,用剪刀把小纸片剪成行,套在小马达的转子轴上即可!

洒水瓶.拿一个罐子,在尾部戳几个洞就行了.

拿一个空鸡蛋壳 外面涂上蜡(要薄薄的)

用尖的东西在上面作画 (要刻透蜡)

放进醋里几个小时 拿出来 弄掉蜡

刻过的地方的颜色被醋酸深了

就成了一件小制作了!

现在流行的晾衣架,一般都没有防风功能,使用者经常会遇到这样的烦心事:刚刚洗好的一件衣服,挂到绳子上晾晒,风一吹,落到地上,还要重新洗。我发明的自锁式防风衣钩能为大家解除烦恼。上图是自锁式防风衣架的原理图: 在上图,(1)是锁套,(2)是锁柱,它通过转轴(3)与曲柄(4)组成一个杠杆,该杠杆在配重(5)的作用下,以(3)为支点转动。晾晒衣服时,只需用手或挂钩向上托起曲柄(4),在重力作用下,锁套(1)和锁柱(2)自动分离,使用者可顺利将衣钩挂到绳上,然后松开曲柄,在配重(5)的作用下,锁柱(2)自动与锁套(1)结合在一起,完成自锁过程,与挂钩(6)形成一个锁,任凭风怎么吹,也不会自动落下。取衣架的过程也很简单:只需用手或挂物钩将曲柄(4)向上托起,锁会自动打开,使用者会很方便地取下衣架。 自锁式防风衣架不但可以用手挂到绳子上晾晒衣服,如果要将衣服挂到较高处晾晒,使用者也不需爬高,只需用挂物钩托住曲柄,就能轻松挂上或取下衣物。同时,该衣架还具有制作简单,可靠性好,成本低廉等特点。我的这个小发明已经获得了国家发明专利。

这个纸箱的面盖平时是掩盖着的,这样可以防止污物、灰尘的进入。当你要取用箱里的纸时,只要掀开箱盖,随着箱盖的掀起,箱内的纸就会自动托起,取用非常方便。用完后,一盖盖,就又恢复原位。这个自动纸箱最适用于厕所盛便纸。 纸箱的大小,可以根据自己的需要设计。 .科技小制作的特点 科技小制作的特点就在于一个“小”字。“小”在哪里呢? (1)结构简单。一般只要制做几个零件,再组装起来就做好了。 (2)材料好找。很多材料在家里就可以找到,如空纸盒、牙膏皮、泡沫塑料、罐头筒、废圆珠笔芯、坏了的玩具、铁丝、铁片等。 (3)加工容易。多数项目工艺技术要求低,小学生可以掌握。 (4)花钱少。有些项目甚至可以不花钱,不会增加家庭负担。 (5)见成果快。不少项目只要一天、半天就可以做成,这符合少年儿童心理,容易推广普及。 2.活动形式 (1)开设科技课,使学生普遍受到科学教育,并辅导学生制作。 (2)建立兴趣小组,辅导学生制作。 (3)鼓励学生自己选题,独立完成小制作,必要时给予适当的辅导。 3.活动内容和辅导方法 (1)依照图纸、说明,或印制好的材料进行制作。 (2)以培养创造能力,发展智力为中心的科技小制作。主要以制做儿童喜爱的玩具为主,有下列几种形式: ①教师介绍一种小制作的方法和科学道理,并用实物演示,引起学生兴趣,学生根据这个道理自己去创新制作。如“小鸡吃米”,是利用杠杆原理制作的抽拉玩具,抽拉时两只鸡头运动方向一致或相反,是由于杠杆力点、支点的位置不同。学生在了解道理之后,各自设计、制作了许多新颖的杠杆抽拉玩具,如我坐火箭去太空、小猫钓鱼、打乒乓球、过峡谷等。 ②变废为宝的科技小制作。教师利用实物讲解如何利用废旧钟表的齿轮和废旧玩具设计制作新的玩具。有些学生受到启发,自己完成了构思新颖、质量较高的活动玩具,如手操纵电动旱船、电动碰碰车、机器人、滑稽人跳舞、猫头鹰和老鼠等。 ③专题科技制作竞赛。根据不同年级提出不同专题要求,各班学生人人设计制作,班内选拔出代表队,再进行年级竞赛。如一次四、五、六年级进行风力车比赛。我们规定赛车的轮子必须是用厚纸自制的,不能用现成轮子或其他代用品,其他大小、重量、样式不限。又一次进行橡皮筋动力车比赛,只限定必须用统一规格和长度的橡皮筋,其他不限。这样学生的积极性很高,设计制作的赛车多种多样,充分发挥了他们的聪明才智,培养了他们的创造能力。 4.注意事项 (1)要按年龄、知识水平、动手能力、兴趣爱好分开档次,选择不同的制作内容。低年级要选择很容易制作成功的内容,如小降落伞;中、高年级则要从难度上有所提高。 (2)要提倡创新。 (3)不包办代替。 (4)强调制作中要注意安全

创新创意活动总结

1. 参观科技馆:带领小学生们参观科技馆,了解科技发展的历史和现状,并通过展览、模型等形式展示科技的应用和作用。

2. 科技实验体验:设置实验台,让小学生们亲自动手进行科学实验。可以选择简单有趣的实验,例如制作飞机模型、制作水火箭等,培养他们的实验技能和解决问题的能力。

3. 创意工坊:提供创意工坊环节,让小学生们动手制作科技产品。可以设置电子积木、编程机器人等,让他们在合作中体验创造的乐趣和发现科技的魅力。

4. 科技游戏竞赛:组织科技游戏竞赛,让小学生们在游戏中运用科技知识和技能,培养团队合作、解决问题和创新思维等能力。

5. 交流和展示:小学生们可以在活动结束时进行成果展示和分享,让他们展示自己的实验成果和创意作品,共享科技乐趣。

活动评估方式:通过观察参与者的表现、问题回答和作品展示等方式,对小学生们的学习效果进行评估。可以设置评分标准,如科学知识掌握情况、实验操作技能、创意程度等。

活动宣传与邀请:通过学校通知、家长群、社交媒体等途径宣传活动的时间、地点和内容,鼓励小学生们积极参与。

活动后续跟进:活动结束后,可以邀请专业人士进行科学讲座,继续激发小学生们对科技的兴趣。同时,可以组织相关的讨论会、分享会,让小学生们互相交流和学习。通过以上步骤的安排,小学生科技馆实践活动将成为一次寓教于乐的科技探索之旅,帮助小学生们建立起对科技的热爱,并提升他们的实践能力和创新思维。

创新创意活动总结(精选5篇)

 在一个有趣的活动结束后,我们会积累一些相应的经验,不如来好好的做个总结。那么如何把活动总结做到重点突出呢?下面是我整理的创新创意活动总结(精选5篇),希望能够帮助到大家。

 创新创意活动总结1

 各级各类的青少年科技大赛给孩子们提供了展示交流的舞台。但是,我们感觉到小孩子毕竟知识、认识、能力有限,不能对他们一下子提出很高的要求。让他们短时间做出好的科学作品不太现实,也容易造成大家应付任务、流于形式的印象。

 所以,学校组织本次“创意大赛”,根据孩子的年龄特征,要求选择生活中熟悉的某一方面的一个事物进行进行分析探究,提出个性化的创新建议。尽管给大家充足的时间,但是可能正好是在期中检测期间,大家忙于复习,上交的“金点子”含金量不高,有的同学不了解活动要求,内容不符合要求,比如:提出发现长时间看电视影响视力,为此呼吁要科学用眼等。

 为了让大家更好地理解我们组织的比赛要求,在这里把活动要求再次提出,便于在平时生活中,多积累,多探究,为下次竞赛活动做好准备。

 一、活动目的

 与生活的紧密联系,培养学生的创新意识,通过科学探究创意设计活动和实践,让学生充分畅想科学,实践自己想法,提高科学创新探究能力,交流学习,展现个人风采。

 二、活动内容及要求

 1、内容:选择生活中熟悉的某一方面的一个事物进行创新研究

 2、要求:

 (1)发现事物原来使用中存在的不足或问题,并有针对性提出改进方法,把设计思路讲述清楚。

 (2)设计思路要符合“科学性、先进性、实用性”的.原则。

 科学性:符合什么科学原理。

 先进性:新颖。

 实用性:能达到预想的好处,有怎样的实用价值。

 (3)可以画出创意设计图或者贴、照片,如果能够按照自己的设计思路制作出新作品来,就更好了。

 创新创意活动总结2

 创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。党的十七大作出“提高创新能力,建设创新型国家”的战略部署,我系和全国科教界一样为此积极谋划、落实,并以“立足专业优势,推进素质拓展”为主轴线,紧紧围绕我院“拓宽基础,强化应用,激励创新,提高素质,多规格、多层次、多渠道培养人才”的人才培养总体战略,再度举办了“物理创意大赛”,组织我系学生参加科技创新活动,为学生提供了一个创新与实践成果集中展示的舞台,鼓励全系学生实践专业知识,探索科学难题,积极发扬了“崇尚科学、创新求知”的务实精神。

 此次活动立足本系,放眼全院,昔日的“物理创意大赛”摇身变成了“创意大赛”,我们诚邀全院师生共同参加并融入我们这璀璨的舞台,在这里尽情的挥洒“创意”的汗水,感受浓厚的科技氛围。同时“创意大赛”在往年作品要求范围的基础上,积极鼓励和引导参赛同学在构思作品时结合其他学科(如电子、生物、化学)的知识,力求将该活动作品延伸至更广的学科领域,我们收获了更多的惊喜。

 忆往昔峥嵘岁月,首届“物理创意大赛”距今已经有两个年头了,言不上“漫长”,却说的上“精彩”。成长的道路上我们一直努力着,经过三年的发展,大赛已出具特色,并在活动的规模、内容、参与面上等多方面不断完善,日趋成熟。本届创意大赛更是在原有的基础上上了一个新台阶,经统计,大赛初报课题达三百多个,较去年上升了16%,制作成功的作品达一百四十多件。报名参加此次活动的学生人数占我系的总学生人数的比例由XX年的20%上升到今年的47%,在众多的学生活动中有着重要的影响,由此可见,该活动深受同学们的欢迎。最终经由专业老师组成的评选小组认真评选,共评选出了27件优秀作品,其内容涉及到光学、电磁学、热学、力学等多方面的相关物理分支学科。此次活动取得了圆满的成功,现将活动具体工作流程汇报如下:

 一、精心组织活动流程井然有序

 1)党团领导,全面动员

 “创意大赛”属于院大学生科技文化节的特色项目之一,由物电系团委主办,系党总支高度重视。整个活动由系党政领导主抓,辅导员分管,系社会实践指导中心负责活动的具体操作。首先系团委召开核心学生干部会议,明确各部门职能,形成了一套策划、组织、培训和指导缜密的工作机制。而后,系团委又召开全系b类及b类以上学生干部会议,全面动员,充分发挥学生干部的带头作用,带动全班同学重视并积极参与此次活动。同时,社会实践指导中心召开多次部门会议,回顾往届大赛的优点和不足,过则改之,无则加冕,对活动的开展进行了精心的策划和工作的分配,并对推想可能遇到的问题,事先制定好了解决方案,做好了充分地准备,力求完美。

 2)大力宣传,面面俱到

 为了保证本次活动的顺利开展,让更多的学生了解和参与活动,社会实践指导中心在本次大赛中站在领导高度发动广泛的宣传,努力调动各方面的积极性。

 由宣传中心制作相应的板块、宣传横幅、喷绘、写真等,置于校道、主要教学区和公寓区,极大限度的扩大了活动的影响力。

 基于大二、大三学生对大赛已有一定的了解,采取召开班级骨干会议,力求通过以“点”带“面”,尽可能发动同学的积极性。

 基于大一新生,对大赛的概念比较模糊,为了加深其对活动的认识,社会实践指导中心充分调动学生干部的智慧,或亲自制作创意小实验,或利用往届优秀作品,在大一各个班级进行现场操作以达到高效的宣传效果。

 实践指导中心成立课题拟定小组,借鉴以往获奖作品的构思和设计经验,拟定一部分参考课题,发放至各班,为一筹莫展的同学指明方向。

 3)部门明确分工,制作过程全面跟踪

 办公室负责报名表分发和收集及各项后勤工作,电协负责作品的审核和分类,影音部评选现场的拍照,外联部、家教部、电子技术部等部门评选现场的后勤工作和秩序的维护。各部门即分工明确,又相互协助,携手并进,其乐融融。

 为了成功举办此次活动,并在此次活动中展现出更高质量和水准的作品,同时及时高效的解决同学们遇到的各项问题,实践指导中心采用全程跟踪督促的形式,由实践指导中心干部成立的督促小组,一人负责两个班级,全面负责相关信息的传达,督促、落实各班级的制作作品的情况。

 二、增设作品审核环节作品质量再创佳绩

 为了进一步的提高作品的质量,避免出现过多重复的作品,实践指导中心由电协全权负责作品的初步筛选,在充分保证作品的质量及数量的前提下,对于过于简单和重复过多的作品进行了剔除,对于通过的作品,督促其迅速投入实践制作,对于未通过的作品,进行了有效的指导,建议其更改方向,鼓励其再接再厉。

 通过此举使今年的作品质量在往年的基础上再上一个台阶,实现课内、课外知识的'完美结合,制作了大批质量高、创新意识强的优秀作品,如测空气的黏度系数、“涌”气可加——水火箭的制作等等,它们是知识综合应用的成果,是课堂知识与课外实践的有机结合。

 三、激烈的现场评选喝彩此起彼伏

 辛苦的制作过后就是作品的评选和展览了,12月4日下午三点在达理学生活动中心对完成的作品进行现场评比,系党总支书记张跃聪副教授,及我系各个辅导员、相关专业的指导老师亲临现场观看。一飞冲天的“水火箭”,转出彩色颜色的黑白陀螺……评选现场人潮涌动,热闹非凡。合理规范的现场布置更是给老师和同学们提供了一个良好的环境,在优美的轻音乐中参加展评者进行现场演示和答辩,讲述设计原理、实验方法或过程,参观者兴致勃勃的观看一件件作品,叹为观止,评委老师对每一件参赛作品进行了细致考察,对作品的特色亮点给予充分肯定和赞扬,并指导如何更好地改进作品,更加形象生动和稳定地体现物理原理等,充分肯定了我系学生良好的专业知识和动手创新能力。

 四、做好收尾工作认真总结

 活动结束后,中心对所有资料进行整理和存档,制作《创意大赛汇编》,将优秀作品编辑成册并及时总结、上交比赛结果,同时还将甄选出的优秀作品分类打理,以备来年物理大观园的展出。

 此次活动所展现出的一些亮点:

 ⒈取得系领导、老师和同学的大力支持;

 ⒉部门明确分工,能够有组织有计划开展工作;

 ⒊准备工作充分到位,连贯性较好;

 ⒋进行了到位的宣传、发放参考课题,指明制作方向,使报名参与人数大幅度的提高;

 ⒌增设审核环节,有效的提高了作品的质量,出现了多件电子类作品;

 ⒍积极为参赛同学解决制作期间的各种问题,尤其制作需的要仪器方面,尽管参赛同学需求各异,但实践指导中心为其多方联系,最大限度的降低了器材的影响

 ⒎将评选作品进行了初步的分类,方便了评委老师的比较、审评有利于评选的公平、公正;

 ⒏评选现场合理安排布局、避免出现过于混乱的现象;

 然而,金无赤足,此次活动还存在需要注意并加以提高的几个方面:

 1)宣传过于片面,力度不够,将宣传重点都放在新生而忽略了大三同学,同时作为院级活动还存在其他系学生对此次活动欠了解的情况;

 2)作品在制作时同专业老师的联系脱钩,造成了一些不必要的失误;

 3)获奖作品年级比较集中,群众性不够强;

 4)作品在审核时,被过滤近半,在一定程度上打击了同学们的积极性,虽然补报的作品较多,但还是在一定程度上影响了作品的数量。在今后的活动开展中需协调好质量和数量的关系。

 “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,“创意大赛”是我系学生在科技道路上不懈追求的缩影,她一路走来,不断成长,不断完善,日趋成熟。我们将总结经验,克服不足,不断探索,从层次上、规模上不断深化本活动的影响,为提高我系学生的专业素质,促进学生知识和能力的协调发展发挥更大的作用。昨天、今天、明天,一旦出发了,我们就一直向前,永不止步,我们坚信“创意大赛”会届届出精彩,年年创佳绩!

 创新创意活动总结3

 我院为培养学生的创新精神,提高学生的综合素质,增强大家的节能环保意识,生活部特举办“DIY环保手工艺品创意大赛”。大家历时7天积极的准备作品,最终,此次比赛圆满结束并取得了优异的成绩。此次大赛中,涌现出了一大批优秀的作品,团总支老师对大家的参与热情和上交的作品给与了充分的肯定和赞扬。

 一、活动目的:

 通过此次活动将一些垃圾或废旧物品制成工艺品品并向全院展示,这次活动同学们独具匠心,别出心裁地利用废物垃圾制成了许多好看又实用的物品,从而使同学们对垃圾产生新的认识,增强了爱护环境,保护环境的意识。

 二、活动过程:

 1、全体生活部成员积极开展与本次大赛相关的活动,提前写好大赛策划书。

 2、生活部召开会议,共同讨论此次大赛过程中可能遇到的问题,认真研究策划书,找出其中的不足之处并加以改进。

 3、由相关委员给16、17级各班生活委员下达比赛通知。

 4、11月7日晚,生活部部长孙晓辉在学生会主持开展了16、17级全体生活委员会议,交代此次比赛的流程和需要注意的问题。

 三、活动成果:

 此次比赛共收集175份作品,类型各异,构思巧妙,符合环保创新的主题。其中包括:

 ⑴折纸类:美观大方、惟妙惟肖的纸折玫瑰、百合和向日葵,以假乱真的纸叠菠萝,优雅的天鹅等;

 ⑵纸艺类:精巧美观的收纳盒,造型美观且实用的各种笔筒;

 ⑶编制类:用废报纸编制的背篓,用彩带编制的心形挂饰;

 ⑷木制品:用枯旧树枝做成的鞋架,用树枝拼成的鸟巢,木板拼成的小屋和飞机等;

 ⑸瓶罐类:用易拉罐做成的椅子,用易拉罐做成的灯笼,用饮料瓶做的飞机、战舰和花瓶;

 ⑹布艺类:破旧牛仔裤改制的牛仔裙、钱包,用废旧布料做成的玩偶和晴天娃娃等;

 ⑺雕刻类:用肥皂雕刻的形态逼真的城楼和天使等。

 经过层层筛选,共评定出:一等奖11份,二等奖20份,三等奖30份,优秀奖28份,获奖比例大约为53%。由于此次活动比较贴近大家的日常生活,而且获奖率较高,极大的调动了同学们的参与热情。

 这次活动的成功举办,离不开大家的积极热情的参与和生活部全体成员的辛勤努力,同时,本次活动吸取了以往活动的经验和教训,活动开展的有条理,事项想得比较周到,因而取得了令人欣喜的成果。

 四、活动意义:

 1、提高广大学生的环保意识,加强节约资源及资源再利用的观念。

 2、通过生活废品的再利用,减少污染来源,促进环保事业发展。

 3、发挥创意,展现了个人风采,丰富广大学生的生活,同时也保护了我们的环境。

 4、培养了我们的思维方式,增强了大家的动手能力。

 此次活动在学院引起了强烈的影响,丰富了同学们的课余文化生活,增强了大家的节能环保意识。这次活动很大程度上影响了大家的思维方式,提高了同学们的创造和动手能力,今后我们部门会多展开这类有益于提高学生自身素质的活动。

 创新创意活动总结4

 近年来,环保意识越来越受到人们的关注,作为当代大学生,我们有责任为环保做出自己的一点贡献。所以,此次院系合作举办“绿色家园”环保设计大赛的目的,也是为了在大学生中间宣传环保,提倡环保,增强广大同学的环保意识。

 通过这次的活动,同学们充分展现了自己的才华,增强了同学的动手能力,丰富了同学们课余生活,同时也锻炼了工作人员的工作协调能力。在整个活动中,所有的工作人员都积极参与,不怕艰辛,顶着寒风,坚持做好一切工作,保证活动的圆满成功。这也充分展现了当代大学生的才气和活力,也体现了他们吃苦耐劳的品质和强烈的责任心。整个的活动在所有工作人员的精心安排、齐心协力下显得有条不紊,活动在愉快的气氛中圆满结束。

 我们对此次活动非常的重视,不但进行了多次的讨论,而且总结、借鉴了其他活动的经验,更加加大了我们做好这次活动的信心。在宣传方面,进行了大力的宣传,力争使大部分人都对本次活动有一定的了解,并号召同学们积极参与。经过长时间的海报宣传和同学们的口头宣传,活动在宣传方面取得了很好的效果。

 此次空间模型大赛作品展出的当天,前来观看的同学络绎不绝,正是优秀的作品吸引了大家的目光。院、系领导也前来观看,证明了此活动中展出的作品的魅力,也映衬出此活动的成功。据我们所知,临潼校区也有同学过来参观学习,可见此活动的意义和影响,它促进了同学的交流,也为同学专业知识的提高起到了良好的促进作用。

 通过此次大型的活动,我们都能够从中学到很多课堂生活学不到的东西,体会到作为一名合格的大学生应该是各方面能力共同发展,不光是上好课,课外也有很多要我们不断学习的知识。合作对于我们的工作很重要,没有很好的合作,我们根本完成不了任何一项工作,要是一个不会与其他人很好的合作的大学生走进了社会,不可能取得成绩,更不能算是一名合格的人。整个活动过程中,团结协作始终牵引着我们,让我们在工作中相互体验、相互了解,互相帮助,加强了同学之间的联系,也增进了友谊。在心灵上得到了沟通,感情上得到了一次飞跃。

 细致也是工作中不可缺少的一个重要部分。所以,每解决一个问题,我们就会多一份留心,让问题解决于萌芽状态。还有信心,虽然整个过程很辛苦,寒风肆虐,工作人员不怕苦,不怕累,始终坚持到做好。当整个活动圆满落幕的时候,同学们脸上都露出了微笑,完全忘记了所经受的艰辛。这是因为我们对开展活动有了经验,有了自信,在人生的旅途上,我们经验的锦囊又塞进了一些宝贵的东西。我们期待下一个更有意义、更有挑战性的工作。这次的活动让刚进入学生会的新成员之间有了更多的了解,加强了彼此间的合作,更是让他们得到了很好的锻炼,希望他们经过本活动能够继续成长。

 最后,谢谢各位老师对活动的关心、理解和支持。正是你们的支持才使活动得以顺利进行。我们也希望在今后的活动中能得到老师提出的更多的宝贵意见和建议。

 创新创意活动总结5

 “舍标创意大赛”是为丰富校园生活,创造良好的宿舍文化氛围,增进同学之间的友谊。宿舍的精彩照亮你我的心灵。每个宿舍都应有自己的特色,为此目的,由系生劳部策划,在学生会的支持下,新闻系的生劳部与2011年11月22日成功举办了以“秀我舍标,靓我特‘舍’”为主题的第一轮舍标大赛活动。

 在大赛开展之前,生劳部门成员通知新闻传播系的各舍长,让大家了解整个比赛情况,让大家有足够充分的时间进行准备,展示舍标最完美的一面,再以海报的形式进行全面的宣传,使其影响范围扩大。各宿舍的舍标并在二十号晚上上交到各班生劳部的负责人手中,到二十一号全部上交到总负责人手中,将其进行分类。

 在11月22日大赛期间,本部门的成员及其他部门,对各个宿舍的作品进行摆放,使参观者一目了然。在生劳部成员的宣传中,各个系的学生对新闻传播进行观看,并且可以对自己喜欢的作品投下一票,由于本部门的宣传,各个系的学生积极踊跃的参加,为新闻传播系的舍标大赛增添了活跃的气氛。生劳部的成员及各部门对各系人员投下的票进行登记。

 大赛结束后,我部门人员对投票的结果进行整理,在49件作品中,将排列前十四名的舍标,进行下轮的比赛,并将获奖的作品,发还到获奖的宿舍之中,使其对作品进行完善,将其做成品,以更完美的作品呈现在评委眼前。

 总之这次的舍标总体上体现了“秀我舍标,靓我特‘舍’”的主题,提升了同学的实践能力,增进了同学之间的沟通,在大学生活里留下美好的回忆。由于各个部门的积极配合,以及我部门成员团结一致和互相帮忙,成功顺利的完成了此次任务,我希望在下次的活动中可以以更多的形式展现作品,能让观看者对自己看重的作品留下深刻的映像。

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关于“小学生可以做的科技小制作”这个话题的介绍,今天小编就给大家分享完了,如果对你有所帮助请保持对本站的关注!

本文来自作者[香凡]投稿,不代表Cali号立场,如若转载,请注明出处:https://calibrary.cn/zsbk/202502-114915.html

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    2025年01月13日
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评论列表(4条)

  • 香凡
    香凡 2025年02月04日

    我是Cali号的签约作者“香凡”!

  • 香凡
    香凡 2025年02月04日

    希望本篇文章《小学生可以做的科技小制作》能对你有所帮助!

  • 香凡
    香凡 2025年02月04日

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