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法律分析：国家职业技能标准包括职业概况、基本要求、工作要求和比重表四个部分，其中工作要求为国家职业技能标准的主体部分。
1、职业概况是对本职业的基本情况的描述，包括职业名称、职业定义、职业等级、职业环境条件、职业能力特征、培训要求、鉴定要求等内容。
2、基本要求包括职业道德和基础知识，其中职业道德是指从事本职业工作应具备的基本观念、意识、品质和行为的要求，一般包括职业道德知识、职业态度、行为规范;基础知识是指本职业各等级从业人员都必须掌握的通用基础知识，主要是与本职业密切相关并贯穿于整个职业的基本理论知识、有关法律知识和安全卫生、环境保护知识。
3、工作要求是在对职业活动内容进行分解和细化的基础上，从技能和知识两个方面对完成各项具体工作所需职业能力的描述。
4、比重表包括理论知识比重表和技能比重表。其中，理论知识比重表反映基础知识和每一项工作内容的相关知识在培训考核中应占的比例;技能比重表反映各项工作内容在培训考核中所占的比例。
法律依据：《中华人民共和国职业病防治法》
第三条 职业病防治工作坚持预防为主、防治结合的方针，建立用人单位负责、行政机关监管、行业自律、职工参与和社会监督的机制，实行分类管理、综合治理。
第四条 劳动者依法享有职业卫生保护的权利。用人单位应当为劳动者创造符合国家职业卫生标准和卫生要求的工作环境和条件，并采取措施保障劳动者获得职业卫生保护。工会组织依法对职业病防治工作进行监督，维护劳动者的合法权益。用人单位制定或者修改有关职业病防治的规章制度，应当听取工会组织的意见。
中学教师专业能力的基本结构
知识面，越宽广越好，体现个人内涵和素质；通用技能，越实用越好，体现个人的社会适应性；专业技能，越专注越好，体现了个人的核心竞争力。知识体系的构建必须能够支撑职业发展。
知识层面的学习，比如读一读文史哲方面的书籍，目的在于扩展视野、陶冶情操，使自己更有修养，待人接物更符合礼仪规范。
通用技能层面的学习，比如自我管理技能、沟通技能，目的使我们能够更好地处理人际问题，比如化解冲突、处理矛盾等。
专业技能层面的学习，比如财务管理、生产管理、人力资源管理，是职场人立足的根本，是创造价值的保障。
扩展资料：
优秀职场人搭建知识结构：
1、第一个维度是元知识（基础）的维度。
这里面涵盖了“处理信息和知识”的知识工作者应该掌握的基本知识，无论将来做什么岗位、处于什么样的阶段都需要的知识内容。
2、第二个维度关于专业知识的维度。
未来的社会一定是专业的社会，优秀的职场上一定有自己的专业。但这里的专业并非仅仅指技术工作才叫专业，管理、销售、行政都是专业，每个人都是以自己的专业立足，所以专业知识是最多需要掌握的内容，但这里也是差异最大的部分，每个专业都有自己独特的知识。
知识结构的模式分为
教师的专业知识结构包括四个方面：
(1)本体性知识学科知识，即教师所教学科的相关知识，例如美术教师所具有的美术知识；
(2)条件性知识理任知识，主要包括教育学和心理学知识；
(3)实践性知识，主要是教师在实现有目的的教学行为中所具有的课堂情境知识以及相关的学科教学法知识，即教材教法；
(4)文化知识（基础），是指教师应具备的一般的人文知识、社会科学、自然科学知识以及基本的艺术素养。
教师的专业能力包括：
(1)教师从事教师职业所必须具备的基本能力，包括阅读理解能力、逻辑思维能力、信息处理能力、口头表达和书面表达能力，这些能力是构成教师专业能力的基础。
(2)教师专业活动的实践能力，包括教学活动规划、设计、组织实施和检查评价能力。
(3)教师反思和研究的能力，是教师提高教学质量，改进教学工作，实现专业发展必不可少的重要能力。反思主要体现在内容的选择，组织与实施过程中是否符合幼儿的兴趣需要，幼儿是否愿意主动参与活动；研究能力主要体现在教育理论研究（学习新理论及如何用理论指导幼儿）和知识技能研究（及时回应幼儿需求和好奇心）两个方面。
知识结构模式有三种(ABC)。
A．宝塔型知识结构
B．网络型知识结构；
C．帷幕型知识结构；
D．单一型知识结构
所谓合理的知识结构，就是既有精深的专门知识，又有广博的知识面，具有事业发展实际需要的最合理、最优化的知识体系。
建立起合理的知识结构，培养科学的思维方式，提高自己的实用技能，以适应将来在社会上从事职业岗位的要求。
知识结构是指一个人经过专门学习培训后所拥有的知识体系的构成情况与结合方式。合理的知识结构是担任现代社会职业岗位的必要条件，是人才成长的基础。
现代社会的职业岗位，所需要的是知识结构合理、能根据当今社会发展和职业的具体要求，将自己所学到的各类知识，科学地组合起来的，适应社会要求的人才。
人才成长离不开教育，教育是成材的基础，也是建立现代知识结构的重要途径，从人才成长的规律来看，高等教育是人的先天素质和后天育才有机结合的最佳完成。当今学术界对人才的知识结构主要提出了三种模式：
宝塔型知识结构：这种知识结构形如宝塔，包括基本理论基础知识；专业基础知识；专业知识；学科知识；学科前沿知识构成。基本理论、基本知识为宝塔型底部，学科前沿知识为高峰塔顶。
蜘蛛网型知识结构：是以所学的专业知识为中心，与其他专业相近的、有较大相互作用的知识作为网状连接，形如蜘蛛网。
幕帘型知识结构：这种知识结构是指一个具体的社会组织对其组织成员在知识结构上有一个总的要求，而作为该组织的个体成员，将依其在组织中所处的层次，在知识结构上又存在一些差异。
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希望本篇文章《国家职业标准基本结构_1》能对你有所帮助！
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