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在高校实施素质 教育 过程中 ，学生的心理问题应引起社会的广泛关注 ，因为这一问题已成为影响大学生健康成才以及高校稳定的突出因素。下面是我为你精心整理的心理健康教育新闻稿，希望对你有帮助!
心理健康教育新闻稿篇一
为进一步提高大学生的心理素质，促进大学生的身心健康和谐，宣传普及 心理 健康知识 ，深入开展心理健康教育，我院结合学院特点，突出专业优势，在积极承担和参与学校5.25心理健康活动月的有关活动的同时，学院在5月份集中开展了丰富多彩的心理健康教育活动。 4月22日晚，我院举办了首届心理剧大赛，将心理学的专业知识同舞台剧的形式有机结合，将贫困生心理、大学生恋爱心理、自卑心理、青春期心理等不同人群的心理状态用舞台演出的形式生动形象地进行了展示，进一步提高了同学们对心理学知识的学习和运用。 5月8日，为了营造温馨和谐的校园环境，用微笑净化心灵，用微笑鼓舞成长，我院以?世界微笑日?为契机，开展了?最美的微笑?评选活动。同学们用相机记录下周围微笑的美丽瞬间，最终经过投票评选出了?最纯真的微笑?、?最个性的微笑?、?最幸福的微笑?等奖项。
5月22日，承办了XX大学第二届?我参与、我快乐、我成长?心理运动会西校区的比赛。经过近一个月的精心筹备，设计了?齐头并进?、?拥抱大自然?、?背靠背心连心?、?天女散花?、?搭桥过河?、?信任之旅?六个比赛项目，使同学们收获了内心的充实与愉悦，同时也体会到了团队的力量。最终，经过激烈的比赛，我院代表队获得了冠军。
5月份，学院编辑部举办了心理 手抄报 大赛。同学们自己设计、制作心理手抄报，普及心理学知识，宣传心理健康的理念，突出心理学的特色，每一份手抄报中都凝结着同学们的心血。目前，正在组织评委对手抄报进行紧张的评选。
5月份，我院依托心理学专业社团心理协会，深入XX一中、XX二中、XX四十中学、XX交通职业学院等学校进行考前心理辅导、心理素质训练、同其他高校的心理社团进行交流等，受到了社会各界的广泛好评。
我院依托专业优势，不断探索大学生心理健康教育的新思路、新 方法 ，将学生的专业学习同丰富多彩的校园 文化 、志愿服务活动相结合，收到了良好的效果。
心理健康教育新闻稿篇二
根据校团委在10月20日--10月30日开展以?我成长，我快乐?为主题的大学生心理健康教育宣传周活动的通知，土木与交通学院二级心理辅导站在此期间积极开展了一系列活动来响应校团委的号召。
10月25日上午9点，土木与交通学院在龙子湖校区 排球 场举办了分团委学生会全体学生干部专题拓展活动。通过?踩气球你是我的眼?等多项团体互助类游戏，让大家在互帮互助完成各项游戏的同时，不仅享受了运动的乐趣，而且增进了各部门间的交流，使我院分团委学生会学生干部群体的凝聚力和工作积极性得以提升。同时也通过学生干部这一特殊群体在学习、生活中所起到的模范带头作用，让活动成果影响到更多的同学。
10月25日晚上8点，土木与交通学院二级心理辅导站主办，由我院大学生心理健康协会承办的班级心理健康手抄报展示活动，并评选出优秀作品，进行展示。
10月27日至11月12日，大学生心理健康协会举办的?1314 三行留情? 情书 大赛也在开展中。
此外，为了更进一步的响应校团委的号召，达到心理健康知识普及工作、心理健康教育宣传工作可持续发展的目的。土木与交通学院二级心理辅导站研究决定10月20日-10月30日之间，开展各班心理健康班会活动。华水土木心协新浪微博:定时更新，更多更专业的心理健康常识，用?微力量?普及心理健康知识; ?每日一语?小黑板:定期更新，更新颖的内容，更高质量的?心灵鸡汤?;《土木知心》月报:全新改版，新面孔、新内容，不变的是始终如一、实事求是的严谨态度和不骄不躁、稳步提升的专业水平;《心理状态晴雨表》:从去年开始我们就坚持在做这项工作，借此本次机会加大宣传力度，让学院更多同学了解这一反馈机制，使心理问题的反馈 渠道 更清晰，更顺畅。充分发挥我们作为同学们和心理辅导站之间的纽带的作用。
本次大学生心理健康教育宣传周活动，土木与交通学院二级心理辅导站通过多样的活动，为同学们普及了心理知识，让大家找到了适合自己的心理调节方法，也认识到学习心理健康知识的过程其实就是一个?助人自助?的心灵之旅，使大家更乐意为周围的人服务，帮助大家树立正确的人生观和价值观。活动不仅提升了参与者的心理素质，也通过活动结束后同学们在学习、生活中的相互交流，使心理健康知识得到更广泛的传播，使更多人受益，达到全面提升我院心理健康水平的目的。
心理健康教育新闻稿篇三
?如花的季节，如歌的岁月，让我们用自己年轻的心去感受生命的活力、去体会真情的温暖、去享受心灵的阳光?周一这撼动人心的 国旗下讲话 为我校第三届?525?心理健康主题活动周拉开了序幕。本次讲话由学生代表校驿心社高红霞同学向全校师生提出倡议。
为了深入普及心理健康知识，促进师生身心和谐发展，我校心理咨询中心将今年的5月25日至5月29日这五天定为第三届?525?心理健康教育活动周，主题为?心成长 青春美?。活动计划通过校园文化布置如橱窗、横幅等以及校广播电台?心理FM?的气氛渲染，从周一至周五依次开展心理健康教育讲座、团体户外拓展活动、?沙盘开放日?、心理案例评析和?撼动我的瞬间微视频征集?等一系列主题教育活动丰富学生的心灵家园。整个一周的活动力求形式多样，尽量满足各个年级不同年龄段学生的需求，以求达到全面普及、促进学生心理健康成长的目的。
通过本届心理健康主题教育活动周这一平台，给全校师生充分放松自我的空间，为大家腾出关注心灵成长的时间，为学校的心理健康教育工作的进一步开展做出贡献!希望同学们在学习生活中多关注心灵成长，关爱自我，拥有真正烂漫绚丽的青春!
篇一：儿童健康标语
1、每天只吃6克盐，健康长寿过百年。
2、防病多走路，效果很显著。
3、天天百步走，健康久久久。
4、每天锻炼一小时，健康生活一辈子。
5、生命在于运动，心动不如行动。
6、管住嘴，迈开腿，健康生活一辈子。
7、我行动、我健康、我快乐
8、不吸烟、少喝酒，健康活到九十九
9、戒烟限酒、合理膳食、适量运动、平衡心态
10、日行一万步、吃动两平衡、健康一辈子
11、减盐一小步，健康一大步
12、少油少肉少脂肪，多果多蔬多健康
13、粗茶淡饭消化好，生活规律精神足，扭腰伸腿体力佳，一日三笑快乐多
14、健康其实很容易，作息有规律、饮食不挑剔、运动求效率、如此人生多写意
15、口味淡一点，寿命长一点
16、烟酒不入口，健康不用愁
17、吃的健康，动的适当，活的轻松
18、少食油荤多吃素，身体健康最实在
19、珍惜生命，崇尚文明生活；保护环境，养成良好习惯。
21、告别不文明行为，共享优美舒适环境
22、美德贵在养成，文明贵在行动
23、共创共建共分享，更优更美更文明
24、增强卫生意识，养成卫生习惯，提高健康水平
25、让健康知识深入人心，让健康行为走进生活
26、像爱护自己家一样爱护环境卫生，像爱惜自己家一样爱惜市容环境
27、幸福生活不只在于丰衣足食，也在于碧水蓝天
28、除恶习清神爽气；扫烟尘益寿延年。
29、小小一支烟，危害万万千。
30、用心创建卫生城市，让爱成就美好未来。
篇二：儿童保健知识宣传材料及发放记录一、育儿须知
1、从出生到三岁的孩子应定期测量体重，体重规律地增长是孩子健康发育的标志。如果体重两个月不增长，可能有异常情况。
2、孩子出生后的4—6个月，母乳是最好的食物和饮料。
3、从4—6个月龄开始，孩子需要在母乳之外添加其它食物，同时继续母乳喂养。
4、儿童的胃较成人的小，因此不能像成人那样一餐吃很多，但是儿童对营养的需要又与其身体的大小相比要大的多。所以应让孩子多进餐，每天5或6次。食物的种类越多越好。
5、孩子要吃天然食品，食物一定要新鲜，不应让孩子食用放置了几小时的食物，因为细菌可能在其中繁殖，而使孩子生病。
6、孩子生病期间要继续饮食，不可“禁食”。
7、儿童智力发育最重要的三种“粮食”—语言、玩耍和爱抚。
二、母乳喂养婴儿的好处多
1、母乳是婴儿的最佳食品，含有婴儿出生后4—6个月内所需要的全部营养物质。
2、母乳具有抗感染的作用，可以保护婴儿不致发生感染性疾病。
3、母乳喂养有助于尽早使婴儿从感情上亲近母亲，增进母婴感情。
4、母乳新鲜、清洁、无菌，是最经济、方便的婴儿食品。
5、母乳喂养有助于减少产后出血和子宫复旧，哺乳期闭经有助于母体营养的贮存，可以延长生育间隔。
三、正常小儿的生长发育
1、体重增长：
健康小儿出生时体重约为3公斤，以后体重增加的速度随年龄有一定的规律，年龄越小生长越快。常用的体重计算公式：1—6个月体重（公斤）=出生体重（公斤）+月龄×0。67—12个月体重（公斤）=出生体重（公斤）+月龄×0。51岁以后体重（公斤）=年龄×2+8
2、身长的增长
出生时小儿约为50厘米，第一年增加25厘米，第二年增加10厘米，2岁以后每年平均增长约5厘米。
3、头部的发育
新生儿头围平均为34厘米，在头半年增加约9厘米，后半年增加
约为3厘米，第二年增加约为2厘米，第三年增加1—2厘米。3岁时头围约48厘米，6岁时约49—50厘米。
头顶前方柔软的部位叫脑门，正常婴儿在1—1岁半时闭合。
4、牙齿的发育
乳齿萌动迟早不同，开始萌动4—10个月都属正常，一般1岁时应出6—8枚乳牙，2岁时有18—20枚，6岁以后长出恒牙代替乳牙。
5、动作发育
动作发育各个婴儿可能略有先后，要给予适当锻炼和培养。
四、给宝宝添加营养辅助食品
随着婴儿月龄的不断增长，其对营养的需求也不断增加。一般来说，从第4个月开始，单纯用母乳喂养其营养已不能完全满足宝宝生长发育所需，要开始合理添加营养辅助食品来补充蛋白质、维生素、矿物质（如铁、钙等）和热量，保证宝宝的健康成长，并使孩子的各种生长发育潜力逐渐体现出来，从小就具有强壮的体质，预防各种疾病的发生。
根据婴儿不同月龄阶段消化吸收能力的变化，可按以下3个阶段给宝宝添加营养辅助食品。
第一阶段：5个月及以后婴儿的喂养
5个月大的宝宝已能翻身，逐渐能独坐，并具有吞咽固体食物的能力。由于此时婴儿的胃肠适应能力仍然比较差，刚开始时应添加单一谷类食品，以免引起婴儿胃肠不适。此外，还可添加蛋黄、菜汤、果汁、菜泥、肝泥等辅食。由此可见，只用传统的粥来喂养婴儿，其营养是远远不够的。
应该注意的是，给宝宝添加辅助食品，母乳仍是此期婴儿的主要食品。
添加营养食物的一般原则
1、选择在孩子喂奶后表现出有点饥饿时开始添加辅助食物。
2、先添加单一谷类食品。
3、遵循由少到多的原则，逐渐增加辅食用量。
4、开始时只添加一种，至少要隔4—5天，才让尝试另一种。
5、用具和食具要严格消毒。
给宝宝添加营养辅助食品的注意事项
1、不要强迫孩子进食。
2、不宜在婴儿食品里加糖和盐。
3、不要让宝宝单独进食，不要喂婴儿太热的食品。
4、不要用奶瓶喂婴儿营养米粉类食品。
5、不要用下列食品喂婴儿：油炸食品、加香料的饮料、有籽水果如葡萄、樱桃等、花生米及小糖块等。
第二阶段：6个月及以后婴儿的喂养
此时，你的宝宝会翻身，会爬动了，他的活动越来越多，你会觉的宝宝不象以前那样“听话”了，说明孩子长大了一些。
在消化方面，宝宝已具有咀嚼运动，并开始长牙，胃肠适应能力已逐渐增强，加之已适应了第一阶段的食物，此时可以喂宝宝混合谷类的食物，为宝宝提供较多的蛋白质、脂肪和铁等营养素，并让宝宝尝试不同质地、不同口味的新食物。另外，在这一阶段还需添加肉泥、肝泥、鸡蛋、蔬菜泥、水果泥等，以保证宝宝摄入平衡的膳食。从6个月开始，婴儿的吸吮及吞咽功能已发育较好，可以开始用杯子喂孩子乳类或果汁，让孩子从杯子里摄取食物，以锻炼宝宝自己进食的能力。
第三阶段：8个月及以后婴幼儿的喂养
8、9个月的婴儿，一般都长出了牙齿，此时应该给宝宝一些可咀嚼的食物，如碎菜、碎肉、烂面、饼干、面包等以锻炼宝宝的咀嚼功能。如果太迟才喂宝宝可供咀嚼的食物，可导致后天咀嚼困难。为满足此时婴儿快速生长发育对蛋白质和其他营养素的需要，除每天喂3——4次奶之外，还应加2——3次高蛋白营养米粉、以及烂面条、粥等，内加肉末、蛋羹、鱼肉、碎菜和豆腐等。
宝宝满一周岁以后，可以基本和大人吃相同种类的食物了，但单独为宝宝做食物，并注意合理搭配是非常必要的，一岁以后，宝宝仍然容易出现贫血等营养缺乏性疾病，要注意摄入含铁较多的食物，如肝、瘦肉等。
五、孩子什么时候断奶好？
孩子长到一岁时就可以断奶了，一般最迟不要超过一岁半。断奶过迟，母亲的奶量越来越少，奶的营养成分也越来越差，满足不了孩子生长发育的需要。而孩子见了母亲就想吃奶而不愿意吃其他食物，日子长了，就会影响孩子的生长发育，甚至造成营养不良。
婴幼儿健康的.标准是什么？
一）儿童定期健康检查
一、目的：
1、宣传普及科学育儿知识，了解家长在护理喂养中存在的问题，有针对性地进行指导。
2、对婴儿进行生长发育监测，及时发现疾病和异常情况并进行预防和治疗，促进婴幼儿健康成长。
二、管理对象：
本地段内1个月至6岁以下小儿（包括在本地段长期居住的临时户口的小儿）。
三、管理方法和要求：
1、开设儿童保健门诊，为了方便家长，力争与预防接种同时进行。2、3岁以内婴幼儿，按照0岁4次、1岁2次、2岁2次的体检原则，可安排在3、6、9（2、5、8）、12、18、24、30、36个月时进行。3～6岁儿童每年体检一次，为了方便家长，可于每年5～8月儿童大体检时一次完成。
3、体检中发现的体弱儿（佝偻病、缺铁性贫血、体重增长不良和肥胖儿）进行管理。
四、检查内容及要求：
1、询问小儿一般情况、喂养情况及患病情况。
2、测量身高、体重，并进行评价。
3、全面进行体格检查。
（1）3岁以下婴幼儿必须进行佝偻病检查。
（2）6个月一6岁儿童应测查血红蛋白，采用光电比色仪，取血部位为左手无名指端。进行贫血诊断及分度。
（3）4岁以上儿童进行视力检查（4岁以下儿童有条件也可以进行检查）。
（4）2个月至6岁儿童应进行听力筛查。
4、对小儿体格发育情况及家长在育儿中存在的问题，应给予指导及解决。
（二）小儿生长监测
一、目的：
1、小儿生长监测是对个体儿童的体重进行连续的测量与评价的一种
方法。它可以动态观察婴幼儿生长发育趋势，利于儿保工作者和家长及时发现体重增长不良儿，并及时采取干预措施。
2、生长监测的关键在于对家长进行健康教育，提高家长的自我保健能力。通过教会家长使用生长监测图，由家长亲自参与监测，及时发现异常，主动找儿保医生咨询，力求使家长早期获得科学育儿的知识，促进儿童健康成长。
3、通过实施生长监测可把工作重点放在筛出的体弱儿身上，对他们实行重点管理。
二、监测对象：
本地段内1个月至3岁以下小儿（包括在本地段长期居住的临时户口小儿）。
三、监测方法与要求：
1、测量次数（应与计划免疫结合）：
6个月以内的小儿每月测量体重一次；7～12个月，每2个测量体重一次；13个月～3岁，每3个月测量体重一次。
2、测量日期：
根据各保健机构的具体情况及监测儿的多少进行安排，一般可按周或按月规定测量日，以便于评价和比较。
3、监测程序：
（1）称重：
（2）评价：评价小儿生长曲线与参考曲线的关系。
（3）询问：询问小儿近日来的喂养和疾病情况及神经精神发育状况，并记录在相应的栏目内。
（4）指导：向家长宣传防病知识，交谈小儿的健康情况和今后注意事项，如发现体重曲线偏离（不增或下降）时，寻找原因并给予指导。不同月龄组每月增长的最低值（克）
月龄正常增长值0月～≥600
6月～≥300
12～36月≥150
关于“心理健康教育新闻稿3篇”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！
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