网上有关“教育惩罚的五个原则”话题很是火热，小编也是针对教育惩罚的五个原则寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。
只有四个原则。
1、要明确谁可以实施教育惩戒。班干部没有惩戒其他同学的权力，学校没有代表司法机关处理学生违法行为的权力，教师个人也没有对学生做出严重处分的权力。
2、要了解惩戒学生什么的问题。作为教育手段之一的惩戒方式，其根本目的在于促进学生行为的规范，其针对的只能是越轨行为本身。在惩戒中，要坚持“对事不对人”的基本原则。
3、实施严厉的教育惩戒应按照一定的程序。实施严厉的教育惩戒应该像法律那样规范化，按照一定的程序执行。因为这样可以有效地保护学生或教师的正当利益，防止他们受到不良侵害。
4、防止教育惩戒触犯学生的法定权利。需要对教育惩戒权中的学生权利保护给予特别关注，要求教师在行使惩戒权时做到合法、合理、公正，最大限度地防止学生的权利受损或被侵害，并在事后提供可行的救济措施及渠道，切实维护学生的合法权益。
我一直坚信：没有惩罚的教育是不完整的教育，不要说是十几岁的孩子，成年人也经常做一些明明知道是错误的事情，更有甚者冒险做一些违法法律、甚者要丢掉性命的事情。在这种现实情况下，只靠“说服”来教育我们的下一代，结果是十分令人担忧的。但是，在目前的环境下，作为一个爱教育的我们，在班级管理中应用“惩罚”教育，还要注意一些问题，把握一些原则或者技巧，根据自己的实际，总结如下：一、让学生知道惩罚是为他们一生负责的原则每带一个班，我都非常注重对孩子们进行思想教育，培养他们诚实守信、尊重他人的品质。我经常告诉他们：越是经常批评他们，训斥他们、甚至惩罚他们的老师，才是最好的老师，对他们负责任的老师，也是他们一生中的贵人，一生难以忘却的老师。还经常拿自己上学时候的例子引导他们，我上初中时候，有一个几何课老师，我上课经常看课外书，可是他一次也不管我，所以一上他的课我就看课外书，结果成绩可想而知。当时我非常感激他，认为他是一个好老师，不批评我，更不训斥我！可是现在我非常“讨厌他”，一生回忆起来他就很不高兴：做老师，怎么能那样呢？一点不负责任！对于老师的严格管理，现在你可能不理解，但是我相信：有一天你会明白什么样的老师是最好的老师，是你永远感激的老师。我还告诉他们：世界上，只有您的父母和老师是最关心你的，所以，在日常生活中，你从他们那里得到的批评和惩罚最多。别人才不愿意“得罪你”，就像我不会惩罚其他班级的学生一样，我没有必要惩罚他们，也不愿意为他们付出那么多，因为他不是我班的孩子们。一次两次学生可能不太认可，一旦班主任说的多了，学生慢慢的会明白这个道理，就会认可这种说法。这样，我们以后的班级就顺畅多了。也避免了许多不必要的纠纷和烦恼。二、让学生心服口服，甘愿接受“惩罚”的原则我从来不把自己的意志强加给学生，而是引导学生为了班级和个人的前途，制定自己班级的各种规章制度，全班讨论通过后执行，让每个人都参与班规的制定，让他感觉到这些要求甚至“惩罚”是班级学生意志的提现——包括他自己的，反正不是老师的。这样在执行的时候，就多了一些自觉性，少了一些强迫感。2、讲清道理再“施法”，不盲目“惩罚”。学生犯了错误，不要急于惩罚，因为当学生没有认识到自己的错误时，他一直认为自己做的正确。他会对老师的惩罚会有抵触心理，有时候甚至会使矛盾激化。有一次，我们班级的一个学生和英语老师发生了矛盾，差一点对老师大打出手。其实原因很简单：英语老师看到他上课不专心，顺手用课本拍了他一下，说好好听课。可是学生就认为老师打他了，不依不饶，责问老师为什么打他？进而使矛盾激化。对于那些不能从心里承认自己错误的学生，我从来不惩罚，有许多老师就要学生一句“我错了”的道歉，我从来不这样，我要的是“心服口服”。我会给他们一些时间让他们自己好好反思，一般情况下，一旦静下心来，学生还是能认识到自己的错误的，但那时候在惩罚，效果会更好。三、惩罚以后要及时安抚，以免后患的原则；因为我们惩罚的目的不是仅仅为了惩罚，而是为了让学生认识到自己的错误，进而改正自己的错误。所以，对学生进行处罚后，老师要利用课外时间，对受到惩罚对学生进行“跟踪指导”。人文关怀要跟上，就像人们常说的“打一棍，揉一揉”，这是非常重要的。前天，因为经常不能按时上交作业，我一气之下用棍子敲了几个学生的手心，小课后，我以次对他们进行了“安抚”：看看那还红着的手掌，问他们还疼不疼？有没有关系？他们大都一笑了之，说不疼了。我又在班级讲我的感受：我心里也很难受，就像打了自己的女儿一样心疼！可是不惩罚大家，是对您们不负责任，就像我的女儿不听话时我也会打她一样。老师和父母的心情都是一样的，相信大家能理解老师的心情。希望这一次以后，你们能记住：好好学习，不要让时光虚度。不要在被老师惩罚！四、惩罚的适度原则。学生毕竟是学生，还是未成年人，所以我们的惩罚要适度，不能超出学生承受的极限，否则会对学生的身心产生不好的影响。有的老师学生易犯错误，就惩罚学生跑步几十圈，或者对学生大打出手，把学生撵出学校，推向社会；还有一些校园伤害事故，都是不可取的。我们要记住一个原则：适度惩罚是惩罚，一旦过度，就可能走上犯罪的道路，我们一定要引以为戒。总之，惩罚是一个双刃剑，我们拿在手里要合理的运用，不能弃之不理，也不能过度使用，否则都会成为“伤人”之物。这就是我的认识，不足之处敬请批评！
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希望本篇文章《教育惩罚的五个原则》能对你有所帮助！
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