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语言能力、思维品质、文化品格和学习能力。
1、语言能力：小学英语语言能力核心指用语言做事的能力，涉及语言知识、语言意识和语感、语言技能、交际策略等。
2、思维品质：小学英语思维品质核心指思考辨析能力，包括分析、推理、判断、理性表达、用英语进行多元思维等活动。
3、文化品格：小学英语文化品格核心指对中外文化的理解和对优秀文化的认同，是学生在全球化背景下表现出的跨文化认知、态度和行为取向
4、学习能力：小学英语学习能力核心指学生主动拓宽学习渠道，积极运用和主动调适英语学习策略，努力提升英语学习效率的意识和能力。
英语学科核心素养四个维度
1、英语学科的核心素养包括四个维度：语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。语言能力是用语言做事的能力，涉及语言知识、语言意识和语感、语言技能、交际策略等；思维品质是思考和分析的能力，包括英语的分析、推理、判断、理性表达和多元思维。
2、文化意识的重点在于了解不同国家的文化内涵，比较异同，汲取精华，尊重差异。学习能力主要包括元认知策略、认知策略、交际策略和情感策略。
英语核心素养包含哪些内容？
英语学科的核心素养的四个维度分别时语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。
语言能力是用语言做事的能力；思维品质是思维和辨别能力；文化意识的重点是了解不同国家的文化内涵；学习能力主要包括元认知策略、认知策略、认知策略等，交际策略和情感策略。
英语素质教育的内容是通过听、说、读、写等语言实践活动培养学生的英语语言能力，培养良好的心理素质和思想道德素质。
英语教学应把培养学生的交际能力作为英语语言应用素质的核心。教师应注意调动学生的非智力因素，创造交际实践的学习环境，充分利用现有的教学方法，拓展学生的知识面，帮助学生构建自主学习模式。
英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化意识和字习能力。
语言能力是用语言做事的能力，涉及语言知识、语言意识和语感、语言技能交际策略等。
思维品质是思考和分析的能力，包括英语的分析、推理、判断、理性表达和多元思维。
文化意识的重点在于了解不同国家的文化内涵，比较异同，汲取精华，尊重差异。
学习能力主要包括元认知策略、认知策略、交际策略和情感策略。
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评论列表（4条）
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