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1～6年级数学综合实践有哪些如下：
1.发现问题和提出问题：在真实的问题情境中，引领学生发现问题并提出问题。例如，在购物、旅游等场景中，引导学生发现数学问题并尝试解决。
2.分析与解决问题：提升学生分析问题和解决问题的能力，使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形和数字的简单排列规律。例如，让学生通过观察和比较不同形状的物体，探究它们之间的区别和联系。
3.情感态度培养：培养学生发现和欣赏数学美的意识。例如，通过欣赏自然界中的对称美、音乐中的和谐美等，激发学生对数学的兴趣和热爱。
4.跨学科实践：综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发，培养学生综合素质的跨学科实践性课程。要引导学生运用各门学科知识分析解决实际问题，使学科知识在综合实践中得到延伸、综合、提升。例如，在学习环境保护相关知识时，可以结合数学知识进行数据分析和预测。
5.主题式学习和项目式学习：在主题式学习和项目式学习过程中，感悟数学和应用的价值。例如，在学习“节约用水”这一主题时，可以通过测量家庭用水量、计算水费等方式，让学生亲身体验数学在日常生活中的应用价值。
6.实际应用：例如，百变沙漏这一六年级数学综合实践活动主题案例，不仅点燃了孩子对数学的学习热情，还助推了对科学的探究兴趣。在这个活动中，孩子们通过制作沙漏来探究时间的概念和计算方法，并在实际操作中加深了对数学知识的理解和掌握。
综合实践活动是义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程，从小学到高中，各年级全面实施，所有学生都要学习，都要参加。
它旨在通过丰富多样的活动形式，激发学生对知识和技能的兴趣和需求；强调学生主动参与、乐于探究、勤于动手；注重培养学生获取新知识能力、分析和解决问题能力以及交流与合作能力；增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
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