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加强劳动教育的意义有：
1、立德树人：培养学生良好的道德品质
对学生开展劳动教育，是少年儿童养成道德品质的重要组成部分。实施劳动教育，能使学生树立劳动创造一切的观点，懂得劳动光荣、懂得自己的幸福靠劳动创造，热爱劳动和劳动人民，能促进学生良好品德的形成。例如，通过力所能及的家务劳动和自我服务性劳动，如洗衣、扫地、整理床铺、做饭、洗碗筷等。
学生们在这些劳动中，树立了劳动观念和为别人服务的思想，同时在劳动中不断克服困难，也有利于形成坚强的意志，也使他们养成了吃苦耐劳、勤俭节约、勇敢诚实的良好美德。
2、育才培智：提升学生的智力与创造力
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过这样一段话：“劳动在青少年智力发展中起着特别重要的作用。儿童的才智反映在他们的手指尖上。”这段话形象说明了劳动在儿童成长中的作用。热爱劳动、双手灵巧的孩子，思维一般都清晰敏捷、喜欢钻研。在劳动时，由于中枢神经处于积极的状态，非常有利于发展学生的创造思维，劳动还可以丰富知识，发展智力。
例如，儿童在劳动中，必然要通过眼看手摸，实际地感受到（形状、重量、硬度、光泽、光度、温度等）物质特性，这就为思维和想象力的发展提供了有利条件。
3、育美健体：强壮学生的体格与身体健康
中小学生正处在长身体的时候，组织他们去参加一定的劳动，在不同的劳动中，使身体的各部分都能得到锻炼，增强肌体各器官的功能，使肌肉、筋骨得到锻炼，从而提高学生对疾病的抵抗力，达到强身健体的目的。
在开展劳动教育中，我校有意识地安排那些体质较弱、平常不爱活动的学生参加力所能及的劳动和体育锻炼，经过一年多的时间，他们的身体逐渐强壮起来，有的成了优秀运动员，同时也开发了他们的智力，在文化课学习方面有了明显的提高。事实说明，劳动教育能促进小学生身体的健康发展。
4、提升认知：引导中学生热爱劳动尊重劳动者
热爱劳动，尊重劳动者，不能仅仅依靠老师的说教，学生自己在从事劳动所获得的体验中，会更加深刻领悟劳动的价值和意义。对大多数中小学生来说，既不懂得稼穑之苦，也不知道自己现在优渥的生活，是靠包括父母在内无数劳动者的辛勤付出才获得的，所以他们很难从5、内心去尊重劳动，尊重劳动者。
5、掌握技能：提高学生的“自我服务”动手技能
曾经有媒体报道，现在我国家政服务的费用越来越高，不管是家里换个灯管、通个下水道、修个小电器，动辄都是百元起步，加重了城市居民（家庭）的生活成本。但实际上这些劳动技能，只要具备一些基本的工具，都是可以掌握而不用求助于人的。所以，现在对中小学生进行劳动教育和培训，也是为了提高他们现在和未来的“自我服务”能力。
6、培养兴趣：引导学生找到个人的兴趣所在
劳动教育所涉及的范围非常广泛，囊括了手工、农业种植与养殖、工业生产、木工等内容，学生掌握了这些技能，不仅可以解决个人生活中碰到的问题，而且还可以从中发展出个人的兴趣爱好，找到属于个人的精神寄托。可以说，这是一件可以让人（生活与职业生涯中）终生受益的事情。
对新时代开展劳动教育意义的认识如下：
1、培养学生的劳动观念和劳动技能：通过参与劳动，学生可以更好地了解劳动的意义和价值，培养劳动精神，提高劳动技能。这有助于他们在未来的学习和工作中更好地适应社会发展的需要。
2、促进学生全面发展：劳动教育可以培养学生的动手能力、创新思维和团队合作精神，提高他们的综合素质。通过参与劳动，学生可以锻炼自己的身体和意志，增强自信心和自尊心，提高解决问题的能力。
3、增强学生的社会责任感：通过参与劳动，学生可以更好地了解社会发展的需要和自身的社会责任。他们可以意识到自己在社会中的地位和作用，从而更好地为社会做出贡献。
4、培养学生的正确价值观：劳动教育可以帮助学生树立正确的价值观，包括尊重劳动、尊重劳动者、珍惜劳动成果等。这有助于他们在未来的生活中更好地融入社会，成为一个有责任感、有担当的人。
5、提高学生的就业竞争力：通过参与劳动，学生可以获得更多的实践经验和技能，提高自己的就业竞争力。在未来的求职市场中，他们可以更加自信地展示自己的能力和优势。
劳动教育的重要性
1、劳动教育可以培养学生的劳动技能和劳动意识，帮助学生掌握必要的劳动知识和技能，提高学生的动手能力和自我管理能力。
2、劳动教育可以促进学生的身心健康和全面发展，通过劳动可以锻炼身体、增强体质，同时也可以提高学生的自我认知和自我价值感。
3、劳动教育可以培养学生的责任感和团队合作精神，让学生学会承担责任、学会合作，增强学生的社会适应能力。
4、劳动教育可以培养学生的创造力和创新思维，通过实践操作可以激发学生对问题的思考和解决能力，提高学生的创造力和创新思维。
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